A 'Chiad airson sgoilearan aig George Heriot's: Obair shaor-thoileach airson 24-hour Screen Fast
Thug 14 sgoilearan bho S6 aig sgoil George Heriot ann an Dùn Èideann pàirt a ghabhail ann am pròiseact rannsachaidh neo-fhoirmeil a chaidh a stèidheachadh le The Reward Foundation. B 'e an t-amas gum biodh sgoilearan mothachail air an ùine a bha iad a' cosg air an eadar-lìon no a 'coimhead air an Tbh agus mar a dh'fhaodadh e a bhith a' cur bacadh air cadal, àm teaghlaich, a 'dèanamh ghnìomhan riatanach ach gnìomhan àbhaisteach agus sòisealta aghaidh-ri-aghaidh.
Fhuair ochdnar a 'bhuidheann, còignear bhalach agus triùir nigheanan, 24 uairean a dh' fhuasgladh gun coimhead air na fònaichean sgairteil, clàran no coimpiutaran aca. Chaidh fear eile a dhìon gus fònaichean a sheachnadh ach chaidh e gu bhith a 'coimhead air an Tbh le mum faisg air a' cheann. Cha robh e furasta. Bha aon sgoilear eadhon comasach air a chrìochnachadh a dh'aindeoin teann càr a bhriseadh agus a 'call baraille. Bha an eacarsaich an sàs ann am pròiseact "Love your Mind" na sgoile agus gnìomhan deireadh-ùine do sgoilearan ann an gluasad gu foghlam adhartach agus obair.
Fhuair a 'chuid as motha e gu math feumail e agus bu mhath leam leantainn leis an deuchainn. Bha beachdan bho na h-irisean aca a 'còmhdach raon de fhaireachdainnean, de fhaireachdainnean, de bheachdan agus de bhith a' dèiligeadh ri ro-innleachdan. Nam measg bha:
- a 'tuigsinn gu robh iad a' teacsadh caraidean barrachd na bha iad a 'smaoineachadh
- a bha na b 'èifeachdaiche na bha e àbhaisteach oir cha do ghabh e grèim air an eadar-lìon
- dèanamh rudan mar sgrìobhadh litrichean 'taingeil'
- còmhradh le caraidean a bha air fònaichean gun a bhith a 'faighinn a-mach dè a th' ann an còmhradh agus a bhith a 'seachnadh conaltradh sùla
- a 'coiseachd dhachaigh gun a bhith ga chleachdadh. Mhothaich barrachd fuaimean agus seallaidhean, air an cumail suas, a 'coimhead timcheall air barrachd
- rudan a rèiteach anns an t-seòmar-cadail agus a 'sgioblachadh suas
- A 'lorg barrachd obraichean, cuir dubannan anns a' phreas agam airson mo phocaichean
- Chuir e seachad barrachd ùine às dèidh na dinneir a 'bruidhinn ris an teaghlach, a' faireachdainn math
- bha an seòmar a 'coimhead nas glaine na tha e ann an seachdainean
- tòiseachadh a bhith a 'faireachdainn mar deuchainn, ag amas air fòcas a dhèanamh air a bhith a' cumail orm fhìn
- thòisich iad a 'leughadh, a' faireachdainn gu math
- sgìth, duilich (thuirt grunn dhiubh seo)
- a 'faireachdainn beagan air oir, tha an taigh coltach gu math sàmhach ach mar as àbhaist bhiodh mi air mo fòn no a' cluich geam agus mar sin bhiodh mi air a tharraing
- air a leughadh mus caidil thu gu sàbhailte agus gu domhainn, a 'faireachdainn gu math fois, gun mhiann sùil a thoirt air fòn
- toilichte leam fhèin nach eil dragh làidir orm coimhead air na sgrionaichean agus a bhith comasach air 24 uairean a thìde gun sgàilean ged a bha e doirbh aig amannan
- barrachd ùine a 'cur seachad fuaim, a' smaoineachadh mu bheatha, air feadh na cruinne, a h-uile dad
A bharrachd air beagan duais seoclaid airson an cuid fortan agus buanseasmhachd, fhuair na saor-thoilich toraidhean sgrùdaidh nan ceisteachain aca còmhla ri nota mu na cronan a dh ’fhaodadh cus ùine sgrion adhbhrachadh. Bha tidsearan toilichte leis na toraidhean agus tha iad an dòchas an deuchainn seo a dhèanamh a-rithist an ath-bhliadhna. Is e eòlas dìreach a bhith a ’faireachdainn gur e ìmpidh an dòigh as fheàrr air an leasan a theagasg.